Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе знакомство со словом

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. Тема: Путешествие в сказочный лес (знакомство со звуком З и З'). Подлепенская М. Ю. Ольга Полуэктова Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе « Слово на ладошке». ЦЕЛЬ: Закрепление пройденного. Таблица: пример картотеки тем по грамоте в старшей группе по программе Таблица: пример конспекта урока по обучению грамоте в старшей группе, автор Видео: фрагмент открытого занятия по обучению грамоте на .. 1, Сентябрь, Знакомство со Звукариком. Слово. Звуки.

Оно в форме букв!

  • Как подготовить и провести занятие по обучению грамоте в старшей группе детского сада
  • Обучение грамоте в детском саду: особенности и приёмы
  • Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Слово на ладошке»

Можно и поиграть с буквами, можно и чай с печеньем попить! Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности? С вашей помощью можно открывать любые замки! А теперь предлагаю всем пить чай с волшебным печеньем! Для более полной оценки этих показателей открытые занятия проводятся дважды в год и соответствуют следующим требованиям: Что касается структуры показательного урока, то она ничем не отличается от методики проведения обычного занятия.

В открытое занятие по обучению грамоте могут быть включены 2—3 игры соревновательного характера, в которых участвуют команды детей.

Конспект занятия в старшей группе "Знакомство со словом и предложением"

Анализ занятия показывает не только образовательный прогресс детей, но и педагогическое мастерство воспитателя Алгоритм проведения мониторинга Для полного анализа следует придерживаться следующего плана: Указание количества присутствующих детей, темы, даты. Оценка готовности к занятию подготовлены ли атрибуты, принадлежности и.

Определение соответствия целей и задач занятия приёмам и видам деятельности, использованным на нём особый акцент на речевые приёмы.

Воспитатель объясняет, что при произношении всех согласных воздух встречается с преградой. Звуки согласились, что их так произносят, поэтому называются согласными. Их обозначаем синим цветом.

«Термин «слово». Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе

Нужно научить детей разделять звонкие и глухие согласные. Воспитатель объясняет, что звонкие согласные звуки проговариваются с шумом и голосом, а глухие только с шумом. Если закрыть ладонями уши, то звонкий звук можно услышать, а глухой —. Наш звук [м] — звонкий. Нужно придумать обозначение звонкости: Если звук глухой, то символ перечёркиваем.

Согласные звуки также подразделяются на мягкие и твёрдые.

Конспект занятия в старшей группе "Знакомство со словом и предложением"

Объясняем детям разницу в артикуляции. Когда мы говорим мягкий звук, губы напрягаются и похоже, что мы чуть-чуть улыбаемся. При проговаривании твёрдых звуков такого не наблюдается. Произносим чётко, чтобы дети видели движение губ: При изучении звука даётся начертание буквы.

В таком возрасте детям ещё очень сложно запоминать графику. Чтобы добиться хорошего результата, выполняем упражнения, базирующиеся на разных видах памяти ребёнка.

НОД в подготовительной к школе группе по развитию

Задания, опирающиеся на зрительную память, — в них используются изображения, разыгрываются сценки. Приёмы, рассчитанные на тактильную память, — дети руками ощущают изучаемый предмет: Использование механической памяти — малыши должны автоматически повторить форму буквы: На протяжении всего курса обучения мы вводили систему обозначения звуков, опирающуюся на цвет гласный звук — красный, согласный — синий и символы звонкий — колокольчик, мягкий — вата, твёрдый — камень.

Этот приём помогает в запоминании материала и в разработке заданий. Пример задания на основе введённой системы обозначения: Чтобы пройти по нему, ребёнку нужно проявить старание и прилежание. Задача взрослых поддерживать малыша в его обучении. Будет замечательно, если в группе появится экран, на котором отражается, каких знаний дети уже достигли, а что ещё предстоит освоить. В старшей группе в рамках программы обучения грамоте проводятся занятия по анализу предложения. Подготовительная группа Можно выделить следующие задачи обучения грамоте в этом году: Перечисли предметы из скороговорки петрушка, поле.

Назови первый звук в этих словах п. Как обозначается на схеме?

Обучение грамоте дошкольников, в том числе в игровой форме, задания, методика и прочее

На доске написана поговорка: Дети записывают эти слова по клеточкам. К концу обучения грамоте дошкольники должны уметь правильно произносить слова, различать гласные и согласные звуки, слова с похожими звуками, делить слова на слоги, знать состав слова и предложения, основы чтения и письма С детьми этого возраста можно проводить различного вида викторины и КВН, аналогичные открытому мероприятию, представленному на сайте.

Занятия по обучению грамоте проводятся два раза в неделю. Для младшей группы по 15—20 минут, для средней по 20—25 минут, для старших дошкольников 25—30 минут.

Перспективное планирование процесса обучения грамоте можно осуществить и иначе, как, например, на этом сайте. Существуют и другие методы обучения грамоте. Согласно ему ребёнка можно учить чтению и письму с самого раннего возраста без предварительной подготовки. Этот способ подходит и для обучения слабослышащих и слабовидящих детей. К недостаткам метода можно отнести то, что обучение проводится индивидуально и для работы в группах детского сада его применить.

Кроме того, у ребёнка, обучавшегося грамоте по этому методу, могут быть проблемы в начальной школе из-за разных принципов подачи материала. Анализ занятия Результат работы воспитателя группы детского сада оценивается не только детьми и их родителями, но и системой государственного образования. Руководитель или методист образовательного учреждения может посетить любой урок с детьми и оценить, насколько эффективно и качественно он проводится.

По результатам проверки составляется анализ занятия. Можно увидеть пример такого анализа занятия на сайте. Результативная деятельность педагога включает в себя и умение составить самоанализ проведённого занятия.

Для наглядности можно посмотреть примеры на сайтах maam. Известный советский физик Пётр Капица сказал: